我国倡导发展德智体美劳全面培养人才的欧洲杯下单app方针,通过分析"全人欧洲杯下单app"的理念,我们明确了儿童戏剧是建立在“以人为中心”、“以审美为统整”、“以社会为连接”基础之上,进而实现儿童戏剧表演欧洲杯下单app目标构建的一种特殊形式和路径。
由此,我院在本学期继续开展以“童心童趣,传承经典”为主题的儿童剧大赛。《儿童戏剧创编与表演》是学前欧洲杯下单app专业的特色课程,对于我院学生的专业技能训练具有非常重要积极的意义。儿童剧排演不仅可以提高学生的语言表达能力、舞台张力,增强同学们的自信心,与此同时也可让学生在参与体验中感受到剧中人物的喜怒哀乐,畅游文学的海洋,同时也能解放天性,享受其中的演剧乐趣,更好的走进孩子的世界,倾听儿童的心灵之声。让我们用爱与真心演绎所想所念,一起行动起来吧!
一、比赛的组织机构
主办:枣庄学院心理与欧洲杯下单app科学学院
承办:心理与欧洲杯下单app科学学院学前欧洲杯下单app教研室、心理与欧洲杯下单app科学学院儿童剧助教团、枣庄学院七色花儿童剧团
二、参赛对象及比赛内容
(一)参赛对象
枣庄学院心理与欧洲杯下单app科学学院全体学生
(二)比赛内容
剧目自。以儿童绘本剧、儿童音乐剧、儿童话剧、课本剧为主。作品可以是耐人寻味的寓言故事、童话故事改编,也可以是具有欧洲杯下单app意义的历史故事等,鼓励原创作品参赛。
三、比赛要求及评分标准
(一)参赛人数
小组参赛,每组人数限定在6-8人。
(二)参赛要求
1.2020级每班至少1组,2021、2022级每班1组,可跨年级参赛,若跨年级,则以人数多的班级为准(毕业班不做统一要求)。
2.参赛作品要求
(1)作品主题鲜明,内容健康向上,感情充沛有感染力、富有一定的艺术性与创造性。剧目编排符合儿童的不同年龄段特点。
(2)参赛小组自备音乐、道具、服装;每组不超过10分钟,
(3)每组(每位)参赛者限参加一个剧目表演。
(4)为展现更细致、精彩的参赛作品,可采用视频录制方式提交作品。
(5)参赛小组于9月30日之前将附件报名表报给儿童剧团团长张方瑜。选手自备音乐,于9月30日中午之前交给儿童剧团副团长孟文学。
(三)评分标准
儿 童 戏 剧 表 演 评 分 标 准 |
得分 |
思想性 |
作品内容具有人文底蕴和健康积极的主题,体现正确的欧洲杯下单app观、儿童观与价值观 |
10 |
科学性 |
知识结构准确,无知识性和常识性的错误语言;情节符合逻辑 |
15 |
语言 |
具备基本的学科知识素养和教师基本技能;普通话标准;声音自然,表情、节奏、态势语设计等均符合角色的性格特征;有艺术表现力,适合儿童品读与接受 |
15 |
表演 |
体现动作美、夸张美、简洁美的特点,充分体现角色性格特点;凸显游戏元素的设计 |
15 |
服装道具 |
能够充分运用美术、音乐、灯光等烘托戏剧情境;亦可借助乡土资源、废旧资源搭建符合儿童审美特点的道具等 |
5 |
舞台效果 |
有明显舞台表现力和感染力,在艺术熏陶中提高品位,起到正确引导的作用,寓教于乐 |
15 |
创新性 |
剧本内容新颖,舞台表演形式独特,或有让人耳目一新的表现手法;具有红色元素,传播社会主义核心价值观 |
15 |
沟通合作 |
团队成员具备协作意识与交流合作能力 |
10 |
四、比赛时间及地点
(一)比赛时间:拟定于2022年11月9日
(二)比赛地点:拟定于实验楼16504舞蹈房。
五、比赛报名
(一)报名方式
采用班级统计报名方式,每班按照参赛要求推荐小组,各班推荐上来的名单上报院儿童剧团负责人统计。
(二)截止日期
2022年9月30日,过期视为自动弃权,不再接受报名。
(三)作品接收人及联系方式:
张方瑜:QQ:2415953596 手机:17606286302
孟文学:QQ:3110409763 手机:18263965372
六、奖项设置
根据参赛人数,分别按10%、20%、40%比例分设一等奖、二等奖、三等奖。对获奖学生学院将发放获奖证书,并作为学生综合测评的加分项。
附件1:心理与欧洲杯下单app科学学院儿童剧大赛参评作品统计表
附件2:心理与欧洲杯下单app科学学院儿童剧大赛评分表
心理与欧洲杯下单app科学学院
2022年9月5日
附件1:
心理与欧洲杯下单app科学学院儿童剧大赛参评作品统计表
作品编号 |
作品名称 |
姓名 |
专业 |
班级 |
联系电话 |
备注 |
1 |
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3 |
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9 |
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附件2:
心理与欧洲杯下单app科学学院儿童剧大赛评分表
评 分 标 准 |
得分 |
分值 |
得分 |
思想性 |
作品内容具有人文底蕴和健康积极的主题,体现正确的欧洲杯下单app观、儿童观与价值观 |
10 |
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科学性 |
知识结构准确,无知识性和常识性的错误语言;情节符合逻辑 |
15 |
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语言 |
具备基本的学科知识素养和教师基本技能;普通话标准;声音自然,表情、节奏、态势语设计等均符合角色的性格特征;有艺术表现力,适合儿童品读与接受 |
15 |
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表演 |
体现动作美、夸张美、简洁美的特点,充分体现角色性格特点;凸显游戏元素的设计 |
15 |
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服装道具 |
能够充分运用美术、音乐、灯光等烘托戏剧情境;亦可借助乡土资源、废旧资源搭建符合儿童审美特点的道具等 |
5 |
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舞台效果 |
有明显舞台表现力和感染力,在艺术熏陶中提高品位,起到正确引导的作用,寓教于乐 |
15 |
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创新性 |
剧本内容新颖,舞台表演形式独特,或有让人耳目一新的表现手法;具有红色元素,传播社会主义核心价值观 |
15 |
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沟通合作 |
团队成员具备协作意识与交流合作能力 |
10 |
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